TERCERA ACTIVITAT

El títol de l’ultima experiència és Jo vull ser com...!!!

L’activitat va dirigida a nens i nenes de Infantil, de 3 a 5 anys

El material

Ø Monitor de televisió

Ø Magnetoscopi

Ø Cintes gravades amb capítols de sèries d'animació

Ø Acetats

Ø Retoladors per acetats

Ø Retroprojector

Ø Estris per dibuixar i pintar

Ø Càmera de fotos Mavica

Els objectius que ens proposa l’activitat són els següents:

Ø Investigar quin és el programa de TV més vist i en quines hores es mira la TV.

Ø Descobrir els valors i contravalors que transmeten les sèries de dibuixos animats.

Ø Observar com es presenten els conflictes i quina resolució se’ls dóna en les sèries de dibuixos animats.

Ø Saber narrar una història mitjançant la utilització d’imatges fixes seqüenciades (còmic, auca, foto).

Ø Compartir un programa d’entreteniment amb els companys de la classe.

Ø Descobrir els valors i els contravalors que transmeten les sèries analitzades.

Ø Reflexionar sobre els conflictes que vivim i la manera de resoldre’ls.

Ø Estimular la forma assertiva de resoldre els conflictes.

Ø Saber estructurar una "micro" història en imatges fixes.

 

Realitzarem aquesta activitat en diferents sessions i utilitzarem en cada cas, el tipus d’agrupament que creiem més oportú. En principi creiem que amb sis sessions d’una hora, aproximadament, es poden fer totes les activitats proposades.

Primera sessió: Què mirem?

El primer pas consistirà en saber què miren els nostres alumnes. Per això farem els següents passos:

Ø Parlar amb tot el grup classe de les sèries animades: què són?, quines miren?, què els hi passa als protagonistes? en quin moment del dia ho miren? amb qui ho miren?, etc.

Ø Individualment han d’escriure o dibuixar el nom de la sèrie que els hi agrada més. És aconsellable que el mestre o mestra els hi pregunti individualment i ho anoti en una fitxa preestablerta. Aixi, ja ho poden fer individualment sobre un model donat.

Aquesta informació ens permetrà conèixer quines són les sèries més vistes i també podrem deduir en quines hores els infants miren la televisió. Tenir aquestes dades pot ser molt útil a l’hora de parlar amb les famílies de l’ús que fan els seus fills i filles de la televisió.

Per tal d’ensenyar els alumnes a observar alguns aspectes, escollirem dues sèries, de entre les més vistes, que siguin ben diferents per tal de fer-ne un treball comparatiu. Es decideix amb tot el grup classe quines mirarem i s’acorda quin dia ho mirarem tots a casa.

 

Segona i tercera sessió: Parlem-ne!

Aquesta activitat la farem en dues sessions. Veurem plegats els capítols de les sèries escollides i els comentarem, però com és lògic, un en cada sessió.

Després del visionat, amb tot el grup classe es va donant resposta als aspectes següents:

- Observarem si en cada capítol s’explica una història diferent o hi ha continuïtat.
- Reconstruirem l’argument del capítol que hem vist.
- Parlarem de quins personatges surten i de si n’hi ha algun que sigui més
important.
- Parlarem de com són els protagonistes, què fan, quins problemes tenen, com els solucionen i si estem o no d’acord amb la solució.
- Hi ha personatges dolents? I bons?
- Quin d’aquests personatges ens agradaria ser?
- Nosaltres també tenim aquests mateixos problemes? Si els tenim, com els

Es una activitat molt enriquidora tant per a l’alumne, per als pares i per als educadors. L’he elegida perquè ma paregut molt interessant el tema que es tracte així com també crec que al nens i nenes es resultarà molt divertida i motivadora pel fet de poder veure la seva sèrie preferida amb tots els companys de classe, ja que generalment les veuen sols. D’altra banda encontro molt interessant tota la informació que et aporta aquesta activitat.